понеділок, 28 серпня 2017 р.

Література рідного краю. 7 клас

 «Місто любові – Тульчин» . Поезія Н. Погребняк

Мета: познайомити учнів із життям і творчістю поетеси-землячки  Н. Погребняк та історією рідного міста Тульчина; через художнє слово, поезію виховувати любов до рідного міста, його історії; розвивати пізнавальні інтереси дитини, творчу активність та здібності.
Цілі: Учні знатимуть: зміст прочитаних творів, висловлені в них ідеї, історію міста Тульчина.                                                                                                         Учні вмітимуть: визначати власні цілі вивчення теми; висловлювати власне судження щодо поезії; аналізувати художні твори.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу, урок – мандрівка.
Обладнання: мультимедійна  презентація, збірка поезій Н.Погребняк «Тульчину 400 років» та інші збірки поетеси.
   Епіграф:
Місто каштанів, місто любові,                           
Славний і рідний Тульчин,                                                                                                            
В кожному серці, в кожному слові                                                                                   
Вічним ти будеш один.                                                                                                               Наталя Погребняк
Хід уроку
Організація класу.
Установчо-мотиваційний етап.
Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку.
Слово вчителя.
Тульчин! «Ти весь в історії іскристий, яка це радість побувать в тобі», -- писав про тебе П.Тичина. Ти щедрий на легенди і пісні, ти славишся людьми працьовитими. Це вони прославили і возвеличили рідну землю своєю творчістю. Серед них Микола Леонтович, Григорій Зорик, Марія Ясакова, Ніна Шаварська, Любов Маслова, Юрій Хмелевський, Станіслав Городинський, Наталя Погребняк та багато інших.
Цілевизначення й планування.
Слово вчителя.
Сьогодні на уроці ми перегорнемо славні сторінки історії міста Тульчина та познайомимося із поетесою-землячкою Н.Погребняк та її поезією, присвяченої рідному місту та його жителям.
Оголошення теми, мети, цілей уроку.
Узгодження цілей уроку з учнями.
Звернення до епіграфа.
Опрацювання навчального матеріалу.
Вступне слово вчителя.
Тульчин – місто на Вінниччині – гордо і значимо утверджується у своїй історичній дійсності, з шаною і вдячністю згадуючи всіх, хто прославляв його віками, та водночас звертається до своїх нащадків з побажанням звитяжними та благородними діяннями примножувати невмирущу та легендарну славу «маленького Парижа», як колись любовно назвали його вдячні європейські гості.
Виразне читання поезії учнем.
Величальна Тульчину

Тут, де сонце золотиться
В крапельках роси,
Де видзвонює пшениця
Зернами коси,
Тут квітує на роздоллі,
Славить часу плин
Наша пісня, наша доля,
Рідний наш Тульчин.
Слава визвольного руху
Від Завалля йшла…
Гайдамацька сила духу
Серцю міць дала…
І як «Хороше» вставало
З буднів трудових,
Рідне місто розцвітало
Для дітей своїх.
Вже чотири сотні років
Бачить цілий світ
Поступальних наших кроків
Величальний хід.
Не згубили пам'ять роду
Ми в борні віків,
Бо п’ємо наснаги воду
Із криниць батьків.
Ти – окраса для Поділля,
Гордість прародин,
Наша віра і надія,
Батько наш, Тульчин.
Ми твої високо стяги
В майбуття несем,
По шляху добра й відваги
Давній рід ведем.

Учень 1.
Місто Тульчин – районний центр Вінницької області, розташований на правому березі річки Сільниця (притоки Південного Бугу) при впаданні в неї річки Тульчинки (колись  Воловодівки).
Перші згадки про Тульчин з’явились в актах Люблінського коронного трибуналуПольші в травні 1607 р. Тому цю дату і прийнято вважати датою народження міста, хоча в деяких історичних документах наше місто згадується під назвою «укріплення Нестервар» ще на початку XV ст.. Сьогодні Нестерварка – це передмістя Тульчина.
Учень 2.                                                                                                                   Однак  велика його історія розпочалась після 1609 року, коли польський магнат Валента Калиновський став володарем міста і переніс перший центр поселення з північного берега річки Сільниця (де тепер село Нестерварка) ближче до річки Тульчинки, а вже його син Адам, отримавши Тульчин у спадщину, близько 1630 року будує тут потужну фортецю, костьол та монастир у районі сучасних будівель взуттєвої фабрики та середньої
школи №1.
Звідси і розпочалась розбудова міста у всіх напрямках та славна його історія.
Виразне читання учнем поезії «Мій Тульчин!»
Мій Тульчин!

Мій Тульчин! Рідні звуки премилі.
Тут на плесі блакитних ставків
Відкривають нам лебеді білі
Світ кохання, весну почуттів.

Мій Тульчин! .. Твій літопис гортаю,
Йду по сходинках долі – рядків
І гарнішого міста не знаю,
Що сміється в люстерко віків.

Надихав ти до творчості злетів
Архітекторів, пензля митців,
Композиторів, славних поетів
І таланту народних майстрів…

Мій Тульчин – це традицій коріння,
Що в історію йде крізь віки.
А нові і нові покоління –
Це міцні і високі гілки.

Мій Тульчин – це велика родина!
Спільне місто у нас і думки.
Жде у гості завжди Батьківщина
Нас, тульчинці, мої земляки.
Учень 3.                                                                                                                                 В 1629 р. збирачі «подимного» податку зареєстрували в місті 751 «дим», що було підставою передбачати його населення в кількості біля 400 чоловік.                                                                                                                                         Після перших  гучних перемог Б. Хмельницького у національно-визвольній війні українського народу проти польського поневолення почалися соціальні хвилювання і на Поділлі. Залишки розбитих польських військ поспішно сховалися в Тульчинській фортеці.                                                             20 червня 1648 року почався жорстокий штурм  фортеці, очолили який козацькі полковники Максим Кривоніс, Іван Ганджа та Остап Гоголь (до речі, пращур відомого всім українського письменника Миколи Васильовича Гоголя). Спочатку три селянсько-козацькі атаки були відбиті, та те, з якою силою і люттю нападники штурмували фортецю, змусило поляків піти на перемир’я та видати до 2-ох тисяч євреїв, що відмовилися прийняти християнську віру. Після цього повстанці заволоділи фортецею та її скарбами, а захисників жорстоко вирубали майже всіх. Ця гучна на всю Європу подія не одне століття будоражила свідомість європейської спільноти, викликаючи смуток і осуд.
Учень 4.                                                                                                                           Після згаданих подій і гайдамаччини тульчинська земля у 1665 році зазнає спустошливого нападу татар, а згодом велике турецьке військо 1672 р. захоплює подільські міста, в тому числі  і Тульчин, спалюючи їх на знак помсти за убитого в Ладижині сина турецького султана.                                     Місто протягом кількох десятиліть занепадає, щоб згодом з новою, ще до цього нечуваною силою розквітнути до вершини європейської слави.
Учень 5.                                                                                                                         Зі згасанням роду Калиновських Тульчин близько 1726 р. переходить у власність до їх родичів – Потоцьких, одного з найбагатших та найвпливовіших родів Польщі, а в 1775 р. граф Станіслав Фелікс (Щенсний) Потоцький робить Тульчин своєю родовою резиденцією та будує палац, який своєю розкішною красою успішно сперечається з кращими королівськими палацами Європи. Вигідно розташований величний привітний палацовий ансамбль графа Станіслава Потоцького, споруджений м’язами, майстерністю і хистом тульчинських кріпаків під керівництвом кращих архітекторів Європи в купі з розкішною садибою – парком «Хороше» та світовими зразками архітектури, скульптури і мистецтва приносять Потоцьким і Тульчину широку славу і популярність.
Учень 6.                                                                                                           Європейці в захопленні від тульчинського високопрофесійного театру з трупою у 200 акторів, художньої галереї  з роботами знаменитих майстрів європейського пензля, від бібліотеки в 17000 томів кращих зразків світової літературу, друкарні, нумізматичного кабінету, від колективу найкращих українських майстрів вишивки, різьбярства, художньо-прикладного жанру  в кількості до 500  чоловік.                                                                                                               В різні роки частими гостями Тульчина стають керівники і визначні політичні діячі Росії, Франції, Польщі, Швеції, Америки.
Виразне читання поезії учнем.
Приїжджайте до нас

Як розквітне дивоцвітом
Край мій навесні,
Цій красі земній радіти
Хочеться мені,
Із долонь весни спивати
Ніжність і тепло,
А іще гостей стрічати
Хлібом і добром.

Приїжджайте до нас
Ви у будь-який час:
В Тульчині всі чекають на вас.
Ми на крилах пісень
Увійдем в новий день,
Щоб загадана мрія збулась.

Зорепадом щастя літо
Обійма Тульчин…
А в осінніх самоцвітах
Ще рідніший він.
І коли зимові шати
Місто одягло,
Хочу я гостей стрічати
Хлібом і добром.


Приїжджайте до нас
Ви у будь-який час:
В Тульчині всі чекають на вас.
Ми на крилах пісень
Увійдем в новий день,
Щоб загадана мрія збулась.

Учень 7.                                                                                                               Стратегічно вигідне географічне розташування Тульчина на карті Російської імперії слушно зумовило дислокацію в місті російських військ на південно-західних її рубежах. В Тульчині створено штаб 80-тисячного угрупування російських військ, головнокомандувачем якого призначено фельдмаршала Росії Олександра Суворова (1730 – 1800).                                             Тут він створює і навчає найчисельнішу армію світу, яка вже тоді була готова запобігти нашестю Наполеона на Росію. Квартирував полководець в одній з кімнат флігеля палацу Потоцького.                                                                     Саме в Тульчині Суворов завершує свою знамениту працю «Наука перемагати», класичні положення якої не одне століття слугують військовикам усього світу.                                                                                                           В центрі міста красується пам’ятник генералісимусу, а одна із центральних вулиць носить ім’я Суворова.  
Учень 8.                                                                                                                         В 1806 році в Тульчині в складі військового корпусу деякий час ніс службу  український письменник Іван Котляревський. У 1818 р. в Тульчині розмістився штаб 2 армії, офіцери якого створюють таємну організацію «Південне товариство декабристів». Організатором і душею управи був полковник Павло Іванович Пестель, ад’ютант головнокомандувача 2 армією. Молоді офіцери збирались на квартирі П, Пестеля. Серед них багато відомих імен декабристського руху.
Учень 9.                                                                                                                             На час перебування П. Пестеля в Тульчині припадають його зустрічі з Олександром Сергійовичем Пушкіним. Російський поет ще до свого заслання на південь Росії мріяв побувати у цьому затишному містечку Подільської губернії, де перебував штаб 2 армії і де серед революційно налаштованих молодих офіцерів мав чимало знайомих. Уперше йому вдалося приїхати до Тульчина лише в лютому 1821 року. Згодом поет ще двічі приїжджав у Тульчин – у серпні та листопаді 1822 р., де мав розмови з П. І. Пестелем та іншими діячами Південного товариства та його друзями-однодумцями. Ті зустрічі й щирі розмови про майбутнє Росії надихали О. Пушкіна на вірші, які навіки прославили Тульчин і перших провісників свободи.
Виразне читання учнем поезії.
Місто любові – Тульчин

У світі є казкових міст багато,
І ваблять їхні звучні імена.
Та в серці зберігаю, наче свято,
Квітучі парки мого Тульчина.
В дитинства безтурботного світанки,
Нас мудрості священна сивина
У спогадах веде на рідні ганки
Малої Батьківщини – Тульчина.

Місто каштанів, місто любові,
Славний і рідний Тульчин,
В кожному серці, в кожному слові
Вічним ти будеш один.

Суворов, Леонтович, декабристи –
Легендами сповита давнина…
Минуле й сьогодення наше місто
Запише у літопис Тульчина.
Доземно уклоняюсь я народу,
Великому і мужньому сповна,
За славу невмирущу всього роду –
Єдиної родини Тульчина.

Місто каштанів, місто любові,
Славний і рідний Тульчин,
В кожному серці, в кожному слові
Вічним ти будеш один.
Учень 10.
Проте планам мужніх лицарів Вітчизни не судилось збутись: в грудні 1825 року П. Пестеля по дорозі із села Кирнасівка до Тульчина разом з іншими членами таємного товариства заарештовують.                                                                 Його спочатку заточують в одну із келій Домініканського собору, що в центрі міста. А згодом одних ватажків таємного товариства декабристів ( в т. ч. і П. Пестеля) за наказом царя страчують через повішання в Петербурзі, а інших висилають до Сибіру на каторгу.      
Іменем П. Пестеля в Тульчині названа вулиця, на якій він проживав, та споруджено йому пам’ятник, а в приміщенні колишнього «Офицерского собрания» нині знаходиться краєзнавчий музей. Ім’я О.Пушкіна  носить міська середня школа-гімназія №3 та вулиця в центрі міста. Є в місті і пам’ятник О. Пушкіну.
Учень 11.
Історики і вчені-пушкіністи стверджують, що неодноразові візити
О. С. Пушкіна в Тульчин були викликані не тільки його політичними симпатіями до друзів-декабристів, але й таємною любов’ю поета до юної польської красуні Софії – дочки графині Софії Потоцької, а згодом дружини генерала П. Кисельова.
Закоханий поет присвятив Потоцьким не тільки поему «Бахчисарайський фонтан» з детальним описом в ній тульчинського палацу Потоцьких, але й ліричні розділи «Евгения Онегина», поем «Цыгане» і «Кавказский пленник».
Учень 12.
Починаючи з 1827 року, коли Друга російська армія вирушила на Кавказьку війну, громадсько-політичне життя в Тульчині, колись повне бурхливих подій, в якійсь мірі стихає, немов відпочиває та осмислює всю велич тут здійсненого.
З того часу минулі буремні події протягом ось уже майже 190 років викликають жвавий інтерес, все дужче притягуючи до себе увагу сучасників.
Про це свідчить і візит до Тульчина у 1947 році видатного українського поетка і громадського діяча М. Рильського , якому він присвятив свої вірші.
Учень 12.
А в центрі міста, по вулиці Колонтай, у затишному і зеленому куточку погляд допитливого мандрівника неодмінно зупиниться на невеличкому старовинному будиночку палацового типу з колонами, який в старі часи належав родині Абазів. Голова цієї родини генерал А. А. Абаза був управителем маєтку останнього з Потоцьких – графа Мечислава Потоцького – деспота і злочинця, якого російський імператор Микола І під час свого візиту до Тульчина змушений був відправити у в’язницю за його злочини над селянами та образу імператорської особи.
Маєток Потоцьких в 1865 році було передано Російському військовому відомству.
В сім’ї Абазів виховувалась дочка Гликера – майбутня матір видатного українського письменника Михайла Коцюбинського.
У буремні роки Жовтневого перевороту 1917 р. в будинку Абазів був революційний комітет, а потім чоловіча гімназія.
Виразне читання учнем поезії.
Фото з колекції В. Вігуржинського

Фотокартки старі – свідки мудрі сивин…
Наче доля людська, постає з них Тульчин,
Наче пам'ять живе на паперах старих,
Повертаючи час і людей дорогих…

Потьмяніли від зим обереги родин,
Та росте крізь віки, молодіє Тульчин…
…Ось фортецю – стіну об’єктив нам зберіг,
А ще спогад про тих, хто за неї поліг.

…Пестель в домі цім був.
                                 Цих торкався гардин…
Вже в архіви списав давнє фото Тульчин.
…Ось будівлі старі… Це тих місць оберіг,
Де Суворов лишив пил з далеких доріг…

…Захищають собор дух молитви і дзвін,
Бо із Богом завжди був і є мій Тульчин…
Лине «Щедрик» у світ і солодить вуста,
Наче ластівки спів день Різдва огорта.

Слава й праця людей із прадавніх світлин
Повертається знов: є на фото Тульчин,
Щоб гордились сини, онучат линів сміх,
І спокут не було за минулого гріх.

Хай зневіри вітри, мов листочки з гільчин,
Не зривають надій на майбутнє, Тульчин…
Хай крокує любов по бруківках твоїх
І співають птахи у садах молодих.
Учень 14.
В 1856 р. Тульчин бачив відомого українського художника, близького друга Т. Г. Шевченка, Івана Сошенка (1807 – 1876). Саме Сошенку Шевченко присвятив свою повість «Художник».
В Тульчині І. Сошенко майстерно розписує іконостас Нестерварської церкви, а у палаці Потоцьких малює копію портрета графині Софії Потоцької.
Тульчинська земля подарувала Україні відомого письменника і поета історичного жанру Анатолія Свидницького (1834 – 1871). Його перу належить роман «Люборацькі» – одна з кращих оздоб української літератури, за високою оцінкою Івана Франка. Іменем А. Свидницького названо одну із вулиць нашого міста.
Учень 15.
Однак особливо щасливою подією на початку минулого століття для міста був зоряний час діяльності видатного українського композитора Миколи Дмитровича Леонтовича (1877 – 1921) – «українського Баха», «Подільського соловейка», як люб’язно називали його європейці.
Саме в Тульчині М. Леонтовичу доля визначила час і почесну місію звеличити українську народну пісню та довести її до світової слави, щоб потім стати самому визнаним феноменом музичної і пісенної Європейської культури.
В місцевому жіночому єпархіальному училищі (сьогодні – середня школа-інтернат) М. Леонтович майже 10 р. викладав музику.
Зараз біля цієї будови, в колишній хаті композитора, працює музей його імені, а далеко за межами України із задоволенням співають його шедеври пісенного мистецтва: «Щедрик», «Зашуміла ліщинонька», «Дударик», «Мала мати одну дочку» та інші.
Виразне читання учнем поезії.
Композитор живе у піснях

Під куполом тульчинського неба
Окрилений «Щедрик» летить,
Зворушує вабить до себе,
Як птах у бездонну блакить.
Озвалися звуки священні
У клавішах сонно-п’янких,
Немов Леонтович натхненно
І ніжно торкається їх.

У віках не зістариться музика,
По світах розлітається музика,
В майбутті озивається музика,
Що з народного б’є джерела.
Вчить добру вона, мудрості, вірності,
Світлий слід залишає у вічності
І духовні дарує нам цінності,
Бо з любові до нас ожила.

«Дударик» завмер напівслові,
Безбатченком вбитий глухим,
Але у росі світанковій
Воскрес композитор із ним.
І знову пісенне намисто
Моя Україна вдягла
І голосом юним і чистим
У Всесвіт його понесла.
Учень 16.                                                                                                                           Ім’я Леонтовича носить районний Будинок культури, дитяча музична школа, народна хорова капела, а також центральна вулиця нашого міста.                 В центрі Тульчина стоїть величний пам’ятник  М. Леонтовичу у вигляді могутнього пісенного стовпа, звитого з українських народних мелодій, навколо якого успішно творить сьогодні успішна молодь місцевого училища культури та дитячої музичної школи, в приміщенні якої колись працював           М. Леонтович на посаді інспектора шкіл.                                                                               В буремні революційні роки та в період громадянської війни 1918-1920 рр., коли син йшов на батька, а брат на брата, руйнувалися не тільки духовні цінності, але й людські долі.                                                                                               Трагічно загинув від підступної бандитської кулі і наш подільський пісенний геній М. Леонтович.
Підсумок уроку.
Учитель.                                                                                                                       Місто моє, Тульчин! Твій колорит – неповторний, особливий, властивий лише тобі – місту, яке вабить до себе синьо-голубими очима ставів, різнобарвними килимами квітучих клумб, запашною прохолодою парків і скверів, веселим гомоном учнівської юні, закладів освіти, культури і торгівлі.
               Закінчуючи наш урок-мандрівку в історію міста, хочу звернутися до всіх вас словами нашої поетеси-землячки Н. Погребняк.
Виразне читання вчителем поезії.
Землякам

Подільський край – місця благословенні,
Тінисті парки, храмів купола –
У дати величальні і знаменні
Збирає нас до отчого стола.
І серце переповнює по вінця
Любов, що не зітруть роки й віки,
Яка у серці кожного тульчинця
Живе в чарівнім слові «земляки».

Земляки! Одна у нас родина.
Земляки! Мета у нас одна,
Щоб завжди пишалась Батьківщина
Тими, хто із міста Тульчина!

Багато є у світі нас, тульчинців,
Що славлять край подільський у трудах,
А мова милозвучна українців
До серця віднайде єдиний шлях.
Єднаймося, брати землі одної,
Стрічаймося у свято за столом,
Хай линуть звуки пісні чарівної
Над нашим містом – рідним Тульчином.

Земляки! Одна у нас родина.
Земляки! Мета у нас одна,
Щоб завжди пишалась Батьківщина
Тими, хто із міста Тульчина!
Учитель.
Місто чекає своїх нових злетів в історію, своїх нових знаменитостей, своєї нової слави!
Оцінювання.
Домашнє завдання.
Написати твір-мініатюру «Місто любові – Тульчин».




                        Додатки до уроку:

У 1607 році на березі річки Сільниці, притоки Південного Бугу, виникло королівське укріплення Нестервар (передмістя Тульчина сьогодні й називається Нестерварка). «Нестер» означає Дністер, „вар” — місто. А в 1609 році король Сигізмунд ІІІ Ваза подарував Нестервар Валентину Калиновському. За Зборівським договором м. Тульчин залишається за Україною та входить до Брацлавського полку, але в 1654 році поляки повертаються.
Рід Калиновських занепав, і близько 1726 року Тульчин перейшов до Потоцьких. одного з найбагатших і вельможних родів Польщі. Родина Потоцьких походить із місцевості Поток біля Єнджейова, де вперше згадується в 1236 році. Вона швидко збільшилась і досягла великого багатства. Майже три століття родина Потоцьких відігравала таку роль у Короні, як у Литві Радзівіли. На зламі XVI — XVII століть рід розпався на дві лінії — так звану Золоту та Срібну Піляву. Ці лінії започаткували сини Потоцького та Ганни Чермінської: Степан (помер у 1631 р.) та Андрій (помер у 1609 р.). Останній дав початок лінії Срібної Піляви, що звалася інакше «гетьманською». Власне, ця лінія у XVIII та XIX століттях набула найбільшого розголосу та значення. Син Андрій — Станіслав «Ревера» Потоцький (1579—1667 рр.) був великим коронним гетьманом. Він у свою чергу мав двох синів: Андрія (помер у 1702 р.) та Фелікса Казиміра (помер у 1702 p.). Фелікс досяг найвищих урядових посад і помер краківським каштеляном і великим коронним гетьманом. Правнуком Фелікса Казиміра був маршалок Торговецької конфедерації Станіслав Щенсний Потоцький (1752—1805 рр.).
Граф Станіслав Щенсний Потоцький після смерті своїх батьків (1772 р.) у 1775 році робить м. Тульчин своєю родовою резиденцією, сповна задовольняючи власні амбіції та претензії на виняткову велич і славу. В останній раз мурований замок знищили в 1768 році під час Барської конфедерації та Коліївщини, коли, як казав Т. Г. Шевченко, «гайдамаки ножі освятили», а народні ватажки Чуприна, Желєзняк, Белуга, Бондаренко в числі інших сіл і містечок Брацлавщини спалили і м. Тульчин.
У спаленому Тульчині лишилися лише кам’яні баби, які стояли по кутках старого замку і прикрашали руїни. Потрібно було будувати новий палац. В основу планування ансамблю в м. Тульчині була покладена схема, типова для палацово-паркового комплексу другої половини XVIII століття. Величезний 18-осьовий корпус з'єднувався напівкруглими галереями з великими флігелями. Зведення палаців палладіанського типу, що були схожі на італійські вілли відомого італійського архітектора останньої епохи Відродження А. Палладіо (1508—1580), було підхоплене всіма відомими архітекторами Росії, України та Польщі останньої третини XVIII сторіччя.
Його почали будувати в 1775 р. Закінчили будівництво в 1782 р. Архітектором був французький художник, хімік, механік Ла Круа. Будівля розташована на рівному плато (400×250 м) на правому березі річки Сільниці. Палац складався з головного двоповерхового корпусу з прикрашеним парадним під'їздом на 10 колонах із 8 пілястрами, а далі два бокові корпуси в такому ж стилі. З головним корпусом бокові споруди з'єднані скляними галереями.
До прекрасного під’їзду входили через головні ворота, які розміщувались посередині правого корпусу. Кожному, хто входив у палац, кидався у вічі напис над колонами, виконаний великими бронзовими, позолоченими літерами: «Чтобы в этом доме всегда пребывала свобода и добродетель». Над написом було розташовано позолочений герб «Пілява». Дах був критий мідними листами, у святкові дні його начищали до золотого блиску, щоб видно було далеко за межами міста. Вікна другого поверху трохи вищі від вікон першого, звідси можна зробити висновок, що саме верхній поверх відігравав важливішу роль.

Архітектор палацу просто і разом із тим талановито вирішив проблему опалення та каналізації. Головний корпус із його величезними залами завдовжки 68 м обігрівався лише двома камінами з рожевого мармуру. Стіни були подвійні, а в проміжках проходило тепло, таким чином весь палац перетворювався на величезну батарею. Під підлогою палацу проходили канави, вимощені цеглою. Вони мали вихід у парк під землею. Залишки таких каналізаційних ходів зустрічаються і сьогодні під час земляних робіт.
Внутрішні роботи палацу виконував голландець Меркс. Про палац писали: «Витвір відмінної та вишуканої архітектури». Йому не було рівних в Україні, і навіть велика столиця мріяла про такий палац. Сучасники називали його «тульчинським Версалем» або ж «Королівством Тульчинським».
У палац входили через великий вестибюль, який був прикрашений мармуровими східцями, оздобленими чудернацькими архітектурними металевими плетіннями. На стінах палацу висіли фамільні портрети 13 поколінь роду Потоцьких, писані маслом. На другий поверх вели парадні п’ятимаршеві східці з кованими перилами легкого амперного малюнка. У кутках стояли старовинні хоругви з гербовими знаками, під якими Потоцькі ходили на татар і козаків.
Інтер’єр покоїв прикрашала мозаїка, дорогі меблі, гобелени, старовинний французький фарфор та інші рідкісні речі. У великій приймальні меблі були оббиті чорною з позолотою тканиною. У залах була картинна галерея – роботи знаменитих майстрів: «Мадонна з Ісусом та Іоанном Хрестителем» Рафаеля, «Полювання на оленів» Рубенса, полотна Ван Дейка, Тенірса, Потера, Маленара, Лампі. Три картини з галереї Потоцького сьогодні експонуються у найвідомішому музеї світу – паризькому Луврі.
Достойним будь-якого монарха був і посуд у палаці – столовий срібний гербовий сервіз на 100 персон, польські кубки першої половини ХVІІІ ст. з гербами. До головних палацових цінностей належали також нумізматичний кабінет і бібліотека, що нараховувала до 17 тисяч томів.
Під стать колекціям були і приміщення: оббиті білим шовком стіни, ліплені стелі, розкішні меблі іноземних майстрів, карнизи з елементами гарного рожево-білого мармуру; величезна зала в правому крилі палацу, де Щенсний «літав» по паркету в улюблених танцях: вальсі, галопі, джиґуні. Гримів оркестр, а гості виголошували тости під залпи гармат. У лівому крилі були розташовані кімнати Станіслава та Софії, поряд – камердинера та камеристки. Вузенькі сходинки в товщині стіни вели від спалень вниз до парку та оранжереї, розташованої в навпівзакругленій галереї. У центрі галереї, за фонтаном, були вбудовані двері, що вели до турецької бані, інтер’єр якої був декорований у мавританському стилі. Ще одна мармурова турецька купальня була на озері в парку, який знаходився за палацом із північного боку.
За спогадами Юзефа Крашевського, парк було закладено в 1786—1787 рр. у зв’язку з приїздом польського короля Станіслава Понятовського. Принцип побудови парку такий самий, як в Умані. Створював його англієць Міллер. У тихій гладі води чудового озера відображалися каштани, японські софори, купали свої коси верби, здіймались до неба не бачені раніше італійські пірамідальні тополі, які завіз в Україну саме Потоцький. В оранжереях парку росли мандарини, апельсини, лимони, всюди були квіти й дивовижні птахи, біліли мармурові копії античних скульптур, у тому числі і «Фави» з вілли Фарнезі. У парку знаходилось невелике озеро, на якому були розташовані п’ять острівків. Один із них був відомий тим, що на ньому знаходився цвинтар, де були поховані улюблені собаки магната. Склепи, в яких вони були поховані, споруджено з чорного мармуру, а самі скульптури – з білого. Другий острівець славився тим, що на ньому була розміщена колекція птахів зі всього світу.
Багато уваги приділяв Потоцький і самому місту. Разом із палацом Щенсний Потоцький будує у різний час на південь від своєї садиби ряд культових споруд: у 1779 році — Миколаївську та Успенську церкви, у 1780 р. відновив розорений татарами домініканський собор (у мініатюрі нагадував собор Св. Петра в Римі). У 1832—1833 роки собор перетворений на православну церкву. У 1805 році побудував римсько-католицький костел в ім'я св. Станіслава. Також була побудована синагога, прокладено бруківку в центрі міста. Ще один палац Щенсний Потоцький побудував для своєї дружини — так званий „новий", менший. Архітектурою та величчю він поступається першому, проте не менш відомий.
Старий і новий палаци Потоцьких з'єднувалися підземним ходом, таким широким, що по ньому сміливо могли проїхати четверо коней. На початку XIX століття в систему підземних ходів міста, яка сполучала також колишній замок (сучасний базар) із розташованими навколо будинками, додалася підземна гілка до будинку Пестеля і дворянських зборів (краєзнавчий музей).
Турбувався також Потоцький і про селян, зменшивши трудову повинність селян до одного дня на місяць із кожного будинку, а потім замінив цю повинність на гроші, рахуючи 12 грошів на день. Талановитих дітей із кріпосницьких сімей направляв на навчання. Для бідних дітей часто влаштовував благодійні обіди, роздавав одяг, взуття.
Із володарями палацу пов’язані імена багатьох визначних людей: Карамзіна, В’яземського, Пушкіна, Герцена, Оноре де Бальзака, Яна Потоцького, польського мемуариста Яна Охоцького, Толстого, Міцкевича, Словацького (польського Лермонтова), які були близькими друзями С. Потоцького. До речі, тут мешкала муза Шопена – Дельфіна Потоцька, яка вийшла заміж за спадкоємця С. Потоцького Мечислава, італійський художник Лампі, великий композитор та піаніст-віртуоз Ф. Ліст, який давав кілька концертів у Росії, а один із останніх – у немирівському палаці Болеслава Потоцького. Слід додати, що Микола Потоцький усе життя був покровителем А. Рубінштейна.
Велику ставку в боротьбі за Польщу робила і Катерина ІІ. Відчуваючи близькі політичні зміни, Потоцький то виступав доброчинним громадянином Польщі, то схилявся до зближення з Росією. Намагаючись налагодити відносини з королем, Щенсний запрошує його в м. Тульчин для примирення. Король довго вагався, але запрошення все ж таки прийняв. Повертаючись у 1787 р. з Канева, де він зустрічався з Катериною ІІ (просив підтримки в боротьбі з опозицією), король заїхав у м. Тульчин до Потоцького саме в той день, коли у них обох був день народження. Потім він зауважив, що ніде його так сердечно та пишно не приймали. На згадку про цей візит Потоцький звільнив від панщини жителів міста, які жили в радіусі 7-8 км від центру. А в центрі було встановлено витесану з піщаника колону, на якій було зроблено меморіальний напис. Король також подарував місту магдебурзьке право (право вільної торгівлі). Подвійна політика Потоцького привела до створення Тарговецької конфедерації. Тульчин став політичним центром тарговичан, а Потоцького, маршала конфедерації, за зраду національних інтересів заочно засудили до смертної кари повстанці-костюшківці.
Незабаром Потоцький захопився красунею гречанкою Софією Глявоні, яку мати продала польському послу в Туреччині Боскампу Лясопольському. Потім вона стала дружиною кам’янецького каштеляна Іосифа Вітта. Дивовижна краса цієї жінки, а ще більше – її походження, стали темою багатьох оповідей і домислів. Ця заповзятлива жінка бувала в російському таборі Салтикова, Потьомкіна, зустрічалася з Суворовим. Що стосується великого прихильника жіночої краси Потоцького, то той, як побачив її, одразу ж втратив розум. Страждаючи від «любові» до втраченої «вітчизни», він без тями закохується в Софію. Минає час, Щенсний уже не приховує свого кохання, вивозить Софію в світ, чим викликає презирство з боку співвітчизників. У Тульчині влаштовуються бали, маскаради, театральні вистави, словом, життя «б'є ключем».
 ​
При палаці був театр, який мав постійно в репертуарі 5-7 опер та 2-3 концерти. Співали в основному італійською мовою. Потоцький був закоханий у театральне мистецтво і всіляко підтримував бажання рідних самим брати участь у виставах. Так, коли у 1804 році традиційно на Новий рік в Тульчинський палац з'їхалася родина Потоцьких, була здійснена постановка «Грецького Олімпу». Тут Софія виступала в ролі Юнони, Юрій був Юпітером, Вікторія — в ролі Гекуби, Розалія — в ролі Мінерви, Володимир — у ролі Марема. Глядачі найбільше аплодували Софії. Вона була чарівна і дуже вродлива.
Із Варшави до графа у 1804 році приїздив відомий польський придворний поет С. Трембецький, який написав поему «Софіївка», в якій за кожне слово Потоцький заплатив йому по золотому.
У 1791—1792 рр. в тульчинському палаці знаходився штаб польської коронної армії під командуванням двох видатних полководців – Юзефа Понятовського і національного героя Польщі Тадеуша Костюшко.
У 1796 році в м. Тульчині дислокуються війська 2-ї Російської армії під командуванням О. В. Суворова, який неодноразово відвідував палац у Тульчині та навіть намагався помирити Жозефіну — дружину Потоцького із самим Станіславом Потоцьким. Після смерті С. Щ. Потоцького (1805 р.) палацовий комплекс намагаються розділити між собою Софія Потоцька — дружина графа Потоцького і Мечислав Потоцький — син графа Потоцького від Жозефіни. Судова тяганина по розподілу маєтку тягнеться до 1822 року, коли помирає Софія Потоцька. Після смерті Софії Полоцької та довгих судових рішень палац стає власністю Мечислава Потоцького. У 1864 році тульчинський маєток Михайло Потоцький здає в оренду Г. Абазі, а в 1868 році М. Потоцький продає маєток своїй племінниці Марії Болеславівні Строгановій за один мільйон рублів. У 1869 році М. Строганова здає тульчинський маєток і місцеві промисли (млини, стави, ліси, пасіки, магазини, мануфактурний цех) в оренду. Певний період Тульчином і маєтком володіє князь Петро Ольденбургський, який у 1874 році продав тульчинський маєток із 47,325 десятинами земельних угідь військовому удільному відомству за 3,5 мільйона карбованців. Із того часу в маєтку постійно дислокуються російські військові частини, змінюючи одна одну, та надаються квартирні помешкання для офіцерів російської армії. Після Жовтневого перевороту 1917 року тульчинський маєток занепадає. У період громадянської війни в маєтку дислокуються війська Г. І. Котовського. У 1950-х роках у маєтку стояли військові частини Радянської Армії.
Довгий час тульчинський палац Потоцьких залишався непоміченим істориками мистецтва. Тільки поява зображення палацу на великій виставці, яка була присвячена польському просвітництву й організована Народним музеєм у Варшаві в 1955 р., посприяла тому, що все прогресивне людство звернуло увагу дослідників на цей надзвичайно важливий об’єкт історії середньоєвропейського класицизму. На картині був зображений маєток, що був копією тульчинського палацу з боку під’їзду (картина була написана в 1835 р. Йозефом Ріхтером). Лише тоді виникло питання про початок обов’язкових реставраційних робіт, і наша держава почала виділяти кошти на реконструкцію палацу. В наші дні в колишньому палаці розташовується Тульчинське училище культури. Щорічно тут навчається більше як 380 чоловік.
Велична історія палацу Потоцьких у Тульчині і сьогодні дозволяє розкрити значення цього архітектурного ансамблю для нащадків, туристичних груп і дослідників.

Література рідного краю. 7 клас


“Спасибі за любов ”. Поезія Наталі Погребняк 

Мета: познайомити учнів із творчістю Н. Погребняк, поетеси-землячки; розвивати навички виразного читання та аналізу художніх творів, культуру зв’язного мовлення; виховувати в учнів любов до матері, родини, Батьківщини, формувати патріотизм та національну гідність.
Епіграф : 
Можна вибрать друга і по духу брата,
Та не можна рідну матір вибирати.
Можна вcе на світі вибирати, сину,
Вибрати не можна тільки Батьківщину.
                        В. Симоненко
Хід уроку
І.   Організаційний момент.
Добрий день, шановні семикласники!
Сподіваюсь, що настрій у всіх чудовий. Дарує нам його яскраве сонечко, яке своїми теплими промінцями зігріває не лише нас, а й пробуджує усе живе. Тому ще трішки,  і природа тішитиме нас пташиними співами та п’янкими пахощами квітів. Усміхніться та подаруйте посмішку один одному . І пам’ятайте: «Посмішка – найдешевший спосіб змінити свою зовнішність на краще
Отже, розпочинаємо наш урок.
ІІ.   Установчо-мотиваційний етап.
Темою нашого уроку є поезія Наталі Погребняк.
Мета:
познайомитися з життям та творчістю нашої поетеси-землячки Наталі Погребняк;
розширити й поглибити знання учнів про значення матері в житті людини;
формувати у дітей культуру почуттів;
 виховувати у них повагу та любов до матері, бережливе ставлення до неї
розвивати смислову, образну пам'ять, вміння узагальнювати.
Епіграфом до уроку стали слова відомого українського поета Василя Симоненка: «Можна вибрать друга і по духу брата,
Та не можна рідну матір вибирати.
Можна вcе на світі вибирати, сину,
Вибрати не можна тільки Батьківщину».
Інтерактивна вправа «Синтез думок».
Як ви розумієте слова класика?
Послухайте уважно ось цю притчу.
Притча “Про ангела” .
      За день до свого народження малюк запитав у Бога:
     — Я не знаю, для чого йду в цей світ, що я повинен робити?
       Бог відповів:
     — Я подарую тобі ангела, котрий завжди буде поруч. Він тобі все пояснить.
    — Але ж я не знаю його мови, то хіба зумію зрозуміти?
    — Ангел вчитиме тебе цьому. Він охоронятиме тебе від усіх лих та нещасть.
    — Як і коли я мушу повернутися до тебе?
    — Твій ангел розповість тобі все.
    — І як його звуть?
    — Це неважливо, у ангелів багато імен. Ти називатимеш його Мамою.
Бесіда:
Що для вас значить слово  “ мама ”?
Вчитель:  Мати – яке коротке це слово, але які надлюдські глибини скарбів містить воно в собі! Все її життя з серця б’є великим невичерпним джерелом безкорисна любов до своїх дітей. Все її життя – це терпіння, безмежна самопожертва, пробачення провини. З добра і любові створили матір.
Що ви уявляєте, коли вимовляєте слово « мама»?
Учні:  Ніжні руки, теплі ласкаві слова, привітне обличчя, радість у домі, смачна їжа, солодощі, чистий одяг.
За що ви любите своїх мам?
Учні:  За те, що вона є; за те, що вона нас любить, жаліє, піклується про нас; за те, що вона завжди поряд.
ІІІ.   Опрацювання навчального матеріалу.
Учитель:
Мати… Це те слово, яке найчастіше повторює людина в хвилини страждань і горя. Матерів мільйони, і кожна несе в серці любов.
Проблемне запитання:
    Згадайте, будь ласка, які твори, вивчені нами, присвячені темі любові до матері ?
Дякую. Мабуть, немає жодного поета на землі, який би не торкнувся цієї теми: жінки, матері, Батьківщини. Це одна з вічних тем.
Не оминула своєю увагою її і наша поетеса-землячка Наталя Погребняк. Більше того, вона є по-особливому важлива для поетеси, бо ще,  будучи дуже юною,  вона втратила неньку.
Отже, перегорнімо сторінки життя та творчості Наталі Погребняк.  
Біографічні відомості.
Погребняк   Наталія  Володимирівна .
Народилася 31 жовтня 1964 року в с. Бабчинцях Могилів-Подільського району на Вінниччині.
Закінчила Тульчинське училище культури, а згодом – Вінницький педагогічний інститут ім. М. Островського.
Працює вчителем світової літератури в Тульчинській школі-інтернаті І-ІІІ ст.-ліцеї. Одружена. Разом з чоловіком, також педагогом, Петром Яковичем, виховали дві донечки – Оксану та Дарину.
Творча діяльність:
лауреат Подільської літературно-мистецької премії “Кришталева вишня” (2001) в номінації “За вагомий внесок у розвиток пісенної творчості Поділля”;
заступник голови Тульчинського районного літературно-мистецького об'єднання “Оберіг”;
голова районної громадської організації “Гречна пані”;
член обласного літературно-мистецького об'єднання ім. В. Стуса;
автор 4 поетичних збірок “Не шукайте папороті квіти”, “Тульчину – 400 років”, “Відлуння тиші”, “Вітражі сьогодення”(2015), а також книжечок для дітей “Прочитай і розмалюй”, “Грибний дощик”, “Веселковий світ”, “Дзвіночки”, співавтор аудіодиска дитячих пісень “Дитинства світ”.
Виразне читання вчителем поезії « Спасибі, мамо, за любов». 
Спасибі, мамо, за любов 
  В осінній вечір знов і знову
Крізь ночі й роки напрямки
Ведуть до мами на розмову
Мене рясні мої думки.
В них я, маленька, все горнуся
До материнської щоки…
Сміється молодо матуся…
Той сміх замріяно-терпкий.

Спасибі, мамо, за любов,
Що Ви посіяли-зростили.
За молитви - святий покров,
Які дарують сили.
   
Вже падолист пряде калина:
З роками осінь заодно...
Хоч у душі я ще дитина,
Говорять «Ви» мені давно.
На давні спогади тумани
Лягають, наче сивина,
Але любов у серці мами
Завжди квітуча, як весна.
   
Спасибі, мамо, за любов,
Що Ви посіяли-зростили.
За молитви - святий покров,
Які дарують сили.

Ідейно-художній аналіз поезії.
Бесіда:
Чим є цей твір для ліричної героїні?(сповіддю, подякою)
Якого віку героїня та її мати? Проілюструйте рядками з тексту.
Які спогади виникають в уяві ліричної героїні?
Чим є материнська молитва для героїні та й для усіх нас? (оберегом, святим покровом, що оберігає від усілякого зла)
Які почуття викликає у вас ця поезія?
Яку думку хотіла донести авторка до усіх нас?
Робота в групах.
    І група : Визначте тему, ідею вірша, вид лірики.
    ІІ група : Створіть асоціативне гроно до слова “мати”.
    ІІІ група : Пригадайте та запишіть прислів'я та приказки про маму.
І група.
Тема: Подяка дочки матері за любов, ласку, турботи, молитви.
Ідея: Уславлення материнської любові, яка оберігає та дарує сили.
Основна думка:
            “Любов у серці мами
             Завжди квітуча, як весна”.
Вид лірики: інтимна
ІІ група . 

  • колискова
  • теплі долоні
  • ніжність
  • пироги
  • посмішка
  • чорнобривці
  • казка
  • порада


ІІІ група .
Нема того краму, щоб купити маму.
На сонці тепло, а біля матері добре.
У дитини заболить пальчик, а в матері серце.
Материна молитва з дна моря рятує.
Шануй рідну неньку – буде тобі скрізь гладенько.
Інтерактивна вправа « Словник художніх засобів».
Користуючись текстом поезії, укладіть словник художніх засобів.
Метафори: “ведуть до мами на розмову… думки”, спасибі за любов, що ви посіяли-зростили”, “за молитви, які дарують сили”, “падолист пряде калина”, “з роками осінь заодно”, “на давні спогади тумани лягають”.
Епітети: “осінній вечір”, “сміється молодо матуся”, “той сміх замріяно-терпкий”, “давні спогади”, “любов у серці мами завжди квітуча”.
Порівняння: “на давні спогади тумани лягають, наче сивина, але любов у серці мами завжди квітуча, як весна”.
Вчитель:  А чи часто ми висловлюємо матерям нашу любов, шану ? Я знаю, що не часто. Навіть ненавмисно ми часто засмучуємо своїх мам поведінкою і вчинками. Пропоную укласти кілька порад  для своїх однолітків, що робити, щоб поліпшити стосунки з мамою.
Інтерактивна вправа «Рецепт щастя.  У чому його секрет ?» .
Слухайся матір в усьому, бо вона бажає тільки найкращого.
Мама завжди права, тому не потрібно з нею сперечатися.
Потрібно допомагати матері в усьому.
Потрібно навчатися добре, щоб не засмучувати маму своїми поганими оцінками.
Говори частіше своїй матусі, що ти її любиш.
                     7.   Валеохвилинка. 
(здоров'язберігаюча технологія)
Назвіть кольори, а не те, що написано
      Синій, жовтий, зелений, червоний, червоний, синій, зелений, жовтий, синій, жовтий, зелений, червоний, червоний, синій, зелений, жовтий, зелений, червоний.
                    8.  Виразне читання поезії «Молитва за Україну».
Молитва за Україну 
Я до Бога звернуся уклінно,
Помолюсь за свою Україну,
За народ, що у бідах не згинув
І могили батьків не покинув…
Я за тих помолитися мушу,
Хто любов’ю наповнює душу
І гніздечко лелече самітнє
Береже у часи лихолітні,
Мови батька навчає дитину,
Вишива карооку калину
На сорочці весільній дівочій
І добром зігріва всіх охоче.
      Помолюся за зоряне небо,
Соловейка чаруючий щебет,
За вишневі сади пишнокосі,
Щедрі ниви, врожайні покоси,
За цілющу джерельну водицю,
За святу українську землицю,
Що плекає усіх, як матуся...
За добро її, щастя молюся.
      Відпусти нам, о Боже, провини,
Збережи, захисти       Україну!

                9.   Ідейно-художній аналіз поезії.
        Бесіда за змістом вірша:    
Які почуття виникли у вас під час прослуховування поетичного твору?
У якій формі написано поезію? (молитви)
А що таке молитва?
Звертаючись до Бога, ми часто чогось просимо у Нього. А чого просить лірична героїня поезії? Проілюструте рядками вірша.
( «Відпусти нам, о Боже, провини, Збережи, захисти Україну!»)
Сформулюйте тему вірша.
Тема:
    Молитва до Бога за Україну, за всіх тих, хто, переживши лихоліття, береже мову, традиції і звичаї; за святу українську землю, за її добро і щастя.
                 10.  Робота в групах .
І група : Визначте ідею, основну думку та вид лірики.
ІІ група : Визначте художні засоби поезії.
ІІІ група : З'ясуйте особливості будови поезії. На скільки частин можна її поділити? Про що йдеться в кожній частині?
Молитва за Україну .
І група .
Ідея: любов до рідної землі.
Основна думка: доти житиме Україна, доки ми молитимемося за неї.
Вид лірики: патріотична.
ІІ група .
Метафори: “любов’ю наповнює душу”, “добром зігріва всіх охоче”, “за святу українську землицю, що плекає усіх…”
Епітети: “гніздечко лелече самітнє”, “часи лихолітні”, кароока калина”, “зоряне небо”, “чаруючий щебет”, “вишневі сади пишнокосі”, “цілюща джерельна водиця”, “свята українська землиця”, “щедрі ниви, врожайні покоси”…
Звертання: о Боже
Пестливі форми слів: гніздечко,   соловейко, водиця, землиця, матуся
ІІІ група .
Поезію “Молитва за Україну” можна умовно поділити на  3 частини.
І частина – Молитва за народ український.
ІІ частина – Молитва за рідну землю.
ІІІ частина – Прохання до Бога про захист України.
Молитва за Україну .
                    11.  Метод «Гронування»
З яких символічних образів зібрано образ України?

                    12.  Проблемні запитання . 
Що об'єднує поезії “Спасибі, мамо, за любов” та “Молитва за Україну”?
Якою постає перед нами поетеса крізь призму цих творів? Доведіть.
IV.   Підсумки уроку.
Дякую всім за плідну співпрацю. Сподіваюсь, що поезія, з якою ми сьогодні познайомилися на уроці, не залишила нікого байдужим. Більше того, ще раз змусила задуматись про вічне: буття, любов, мати, батьківщина.
Продовжте речення «Урок дав мені зрозуміти, що …»
V.    Оцінювання знань учнів.
VI.   Домашнє завдання:
Складіть 2 сенкани до слова “ мати ”  та “ Батьківщина ”.
Формула сенкану :
1 рядок – тема (іменник)
2 рядок – ознаки слова (2 прикметники)
3 рядок – дії, пов'язані з темою (3 дієслова)
4 рядок – фраза (речення з 4 і більше слів)
5 рядок – слово-синонім.
Підготуйте усний твір “ Моє знайомство з Наталею Погребняк ”.
“ Букет  настрою ” .
    Який букет  ви візьмете сьогодні із уроку, чому?
Дякую за увагу!

Література рідного краю. 6 клас

                                                                         
Наталя Погребняк «Не шукайте папороті   квіти…»
Мета: познайомити учнів із життєвим і творчим шляхом поетеси-землячки, піснярки Наталі Погребняк; допомогти учням розкрити неповторність і розмаїття тем її лірики, вчити розуміти зміст її поезій та мову художніх засобів; поглиблювати навички виразного читання поезії та розширювати читацькі інтереси школярів; сприяти розвиткові естетичних і художніх смаків, виховувати шанобливе ставлення до митців рідного краю, до їх творчих доробок, почуття любові до Батьківщини, її героїчного минулого, поваги до української мови, пісні, родини.
Тип уроку:  урок – літературний портрет.
Обладнання: портрет Н. Погребняк, слайдові презентація, виставка творів, аудіо - та відеозаписи пісень на слова поетеси.
                                                                                                                          Епіграф:
  Поезія – це завжди неповторність,                                                                               якийсь безсмертний дотик до душі.                                                                                  Ліна Костенко                                                                                                                        
Я не хочу повторитися у слові –                                                                                         Прагну в добрих повторитися ділах.                                                                              Наталя Погребняк
Хід уроку
Організаційний момент.
Мотивація навчальної діяльності учнів.
Слово вчителя.  
Сьогодні ми з вами познайомимося із життєвим і творчим шляхом нашої землячки,поетеси, піснярки Наталії Володимирівни Погребняк. Це урок літератури рідного краю. Познайомимося також з тематичним розмаїттям її творчості, прочитаємо поезії, доторкнемося серцем і душею до її пісень, які давно полюбилися не лише юним тульчинцям, а й дітям з різних куточків України.
У нашій роботі візьмуть участь біографи, дослідники творчості, любителі слова – читці, музикознавці.
Робота з епіграфом.
Прокоментуйте, будь ласка, епіграф. Яка їх основна думка?
Учитель.  Учитуємось у ці щирі рядки та розуміємо, що не лише кожна людина на цій землі є неповторною, неповторними є також її слова, думки, хоч усі ми прагнемо, мабуть, одного: бути щасливими, залишити по собі добру пам'ять, звершуючи добрі діла.
Сприйняття й засвоєння учнями нового матеріалу.
Слово вчителя про багатство талантів на Поділлі.
Рідне Поділля виплекало цілу плеяду поетів, прозаїків, драматургів, композиторів. Імена багатьох із низ пов’язані з Тульчинським краєм: Миколи Леонтовича, Станіслава Чернілевського, Ніни Шаварської, Василя Багрія, Марії Ясакової.
Н. В. Погребняк сьогодні уже досить знана не лише в Тульчині, а й далеко за його межами поетеса, піснярка.
Поглянемо на її портрет. З нього на нас дивиться ще молода, ледь усміхнена жінка, яка своїм проникливим поглядом заглядає, здається, в самісіньку душу. Мудрістю і втаємничістю віє від неї. Хто ж вона?
Погребняк Наталія Володимирівна:
Лауреат Подільської літературно-мистецької премії «Кришталева вишня»  (2001) в номінації «За вагомий внесок у розвиток пісенної спадщини Поділля»;
Заступник голови Тульчинського районного літературно-мистецького об’єднання «Оберіг»;
Голова районної громадської організації «Ґречні пані»;
Член обласного літературно-мистецького об’єднання
ім. В. Стуса;
Автор 4 поетичних збірок «Не шукайте папороті квіти…», «Тульчину 400 років», «Відлуння тиші», «Вітражі сьогодення» (2015), а також книжечок для дітей «Прочитай і розмалюй», «Грибний дощик», «Веселковий світ», «Дзвіночки», співавтор аудіо диска дитячих пісень «Дитинства світ».
Демонстрування окремих збірок поетеси.
Окремі твори друкувались в районній та обласних газетах, в журналах «Малятко» та «Шкільний світ», в літературно-мистецьких альманахах Тульчина й Вінниччини.
Н. Погребняк захоплена своїм благословенним, багатим краєм, овіяним легендами й піснями. Для неї рідна земля наймиліша у світі:
Моя земля! Мій край щедрот і доброти.
Землі миліш за Україну не знайти!
                    («Наймиліша земля»)
Звідки ж родом ця талановита та закохана в рідний край жінка?
І сторінка – Біографічна.
Виступ біографа.
Наталія Володимирівна Погребняк народилася 31 жовтня 1964 року в с. Бабчинцях Могилів-Подільського району на Вінниччині.
Закінчила Тульчинське училище культури, а згодом – Вінницький педагогічний інститут ім. М. Островського.
Працює вчителем світової літератури в Тульчинській школі-інтернаті І-ІІІст.-ліцеї. Одружена. Разом з чоловіком також педагогом Петром Яковичем виховали дві дочки – Оксану та Дарину. Оксана пішла батьківською стежиною – теж педагог. А Дарина працює у Вінницькому національному аграрному університеті – організовує культмасову роботу. Гарно співає. Записує власні пісні.
Має онучку Вікторію.
Розмаїття тематики творчості Н. Погребняк.
        ІІ сторінка – Творча.
Вся поезія Н. В. Погребняк глибока, щира, оптимістична. Пише вона про любов до України і матері, про закоханість у мальовничі краєвиди рідної землі, про мир і злагоду в суспільстві. Пише вона і щемливі, трепетні вірші про кохання, які відлунюють ліричністю її душі. Є в її творчості і вірші-присвяти: Т. Шевченку, М. Леонтовичу, В. Стусу, жертвам голодомору, воїнам-афганцям, учасникам АТО та багатьом іншим. ЇЇ віршам властива стриманість почуттів, простота форми, а роздуми пронизані ліризмом. Поетичним кредо (символом віри, основою світогляду, переконань) є рядки:
Не шукайте папороті квіти
Серед опівнічної імли,
А навчіться землю цю любити,
На якій родились і зросли.
Не чекайте щастя зоре цвіти,
Що приходять у казковім сні,
А навчіться просто розуміти
Тих, хто поруч з вами день при дні.
        («Не шукайте папороті квіти…»)
                     ІІІ сторінка – Поетична.
Робота в групах.
Працюючи в групах, проаналізуйте одну з поезій за поданим планом:
План:
Виразне читання вірша.
Тема твору.
Ідея, основна думка.
Жанр.
Художні засоби.
Обмін враженнями про прочитане. Які почуття викликав твір? Чим вразив?
І група
Україна моя
Сонячно мріями квітне
Небо високе ,блакитне,
Знов одягнула калина
В пишне намисто гілля,
Щедро добром колоситься
В золотих хвилях пшениця…
Все це -- моя Батьківщина!
Це українська земля!

Україно моя -- це пісні солов’їні,
Україно моя --  щастя в кожній родині,
Обереги святі, подаровані дітям…
Україно моя, ти найкраща у світі
Україно, ти найкраща у світі.

Пісню, любов материнську,
Славу квітучу батьківську,
Що на козацьких могилах
В диво-волошках зійшла,
Я, наче зоряну мрію,
На рушники пересію,
Щоб для дітей України в щасті земля розцвіла.
Тема: Любов до України, її пісні, історії, оберегів.
Ідея: заклик любити і шанувати свій рідний край.
Основна думка: «Україно моя! Ти найкраща у світі».
Жанр: пісня про Україну.
Художні засоби:  метафори (мріями квітне небо, добром колоситься пшениця, славу, що на козацьких могилах зійшла, пісню на рушники пересію, земля розцвіла); епітети (сонячно квітне, щедро колоситься, в золотих хвилях, пісні солов’їні, слава квітуча, диво-волошки, зоряна мрія); уособлення (знов одягнула калина в пишне намисто гілля); порівняння (наче зоряну мрію); поетичне звертання (Україно моя!).
Пісня викликає почуття гордості за свою Україну, бо вона найкраща у світі.
ІІ група
Ой плачуть тополі…
(Дума)
…Було колись – запорожці
Вміли панувати,
Панували, здобували
І славу, і волю…
Т. Г. Шевченко «Іван Підкова»

Ой ридають-плачуть високі тополі
Про козацьку вдачу, українську долю.
Горенька немало в українській хаті…
Вже незмога стало й тополям мовчати.

Досить вороженькам землю шматувати,
Україну-неньку щастя позбавляти.
Вітра осідлаймо, що полями лине,
І на Січ рушаймо, в братськую родину.

Визволим браточків з ханського полону,
Повернем синочків в материнське лоно.
Не дамо з калини цвіту обірвати,
Волю України степом розвівати.

Не дощі то ллються, то річки криваві:
Козаки то б’ються за Вітчизни славу.
Ой ридають-плачуть високі тополі
Про козацьку вдачу, українську долю.

Ой прости ж нас, Боже, у гріхах повинних:
Бачити не можем горе Батьківщини.
Пояснення вчителя.
Дума – ліро-епічний, віршований твір, особливий різновид фольклорних епічних пісень, в яких оспівується героїчне минуле українського народу. Виникнення дум відносять приблизно до середини ХV ст. Думи виконувалися речитативом, близьким до співу, під супровід народного музичного інструмента – кобзи, бандури або ліри. Співцями дум були мандрівні співці – музики. А геніальний наш Т. Шевченко свою поетичну збірку назвав ім’ям одного із них: «Кобзар».
Проблемне запитання.
З’ясуйте, що спільного між думою Н, Погребняк «Ой плачуть тополі» та вивченою у 6 класі поемою Т.Шевченка «Іван Підкова»?
Учні: Оспівування героїчного минулого України та її захисників – славних запорожців-козаків.
Тема: Оспівування героїчної та трагічної козацької вдачі, української долі.
Ідея: не забуваймо своїх лицарів-героїв запорозьких козаків, що поклали свої життя за долю України.
Основна думка: Як і наші предки-козаки, будьмо готові захищати волю України будь-якою ціною.
Жанр: дума.
Художні засоби: метафори (ридають-плачуть тополі, вітра осідлаймо, волю розвівати, землю шматувати); епітети (високі тополі, річки криваві, козацька вдача, братськая могила); уособлення (ридають-плачуть тополі, незмога стало й тополям мовчати); зменшувально-пестливі форми слів (горенько, вороженьки, синочків); порівняння (не дощі то ллються, то річки криваві).
Почуття жалю, туги за козаками, що загинули, захищаючи рідний край.
ІІІ група
Скарб духовний прародин
Світанкової пори
Із співаночки-зорі
Пісня народилася народна.
Як молитва до Христа,
Заясніла на вустах,
Милість посилаючи Господню.

До людей вона пішла,
В серці місце віднайшла.
Не зосталось в світі безголосих.
Веселилася з добром,
Сумувала там, де зло,
Де сльозами горе пролилося.

Хай на щастя і добро
Пісні сіється  зерно
І до сонця ген за хмари лине.
Хай освятить кожен дім
Скарб духовний прародин –
Невмируща пісня України.
Проблемне запитання.
Чому Н. Погребняк називає українську пісню «милістю Господньою»?
Який твір, вивчений у 6 класі, вам нагадала ця поезія?
Учні: Легенду про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею.
Тема: Пісня – наш духовний скарб.
Ідея: Пісня – невід’ємний атрибут життя: вона з нами і в радості, і в горі.
Основна думка:  «Хай освятиться кожен дім                                                               Скарб духовний прародин –                                                         Невмируща пісня України».
Жанр: вірш.
Художні засоби: епітети (світанкової пори, скарб духовний,невмируща пісня); головний художній прийом, що використала поетеса – це уособлення, бо пісня зображена у вигляді дівчини. Вона: «народилася», «до людей вона пішла», «веселилася», «сумувала».
Гордість за українську пісню як найцінніший духовний скарб, дарований нам Богом.
IV група.
В гості додому
Іду в гості до рідного дому…
Це звучить так незвично, невтішно.
Все до болю мені тут знайоме,
Навіть листя опале торішнє.

Ще здаля голубими очима
Посміхнулася вікнами хата.
І любисток розкішний під ними
Тягне листя до мене хрещате.

Я торкаюся хвіртки рукою…
Це повітря… Стежина знайома…
На хвилину я стала малою.
Ось де справдішнє щастя – я вдома!

Пригадалася пісня матусі,
Що дрімоту у дім закликала…
З печі борщ, пиріжки від бабусі…
Ніби вчора було все , й не стало.

Їздим в гості до рідного дому.
Рідше й рідше знаходим годину…
Та отямимось раптом по  тому:
До добра заростають стежини.
Тема: Розповідь про поїздку додому, яка принесла згадку про неповторні щасливі роки дитинства.
Ідея:  пам’ятаймо рідний дім, близьких, цінуймо кожну мить  життя, приїжджаймо частіше додому, доки живі наші рідні.
Основна думка: рідний дім, близькі люди, збереження родинного тепла – це вічні цінності людського життя.
Жанр: вірш.
Художні засоби: епітети (це звучить незвично, невтішно, любисток розкішний); уособлення (ще здаля голубими очима посміхнулася хата, дрімоту у дім закликала); метафори (любисток тягне людей до мене, до добра заростають стежини).
Почуття суму від того, що рідні не вічні, що все минає.
Проблемне запитання:
Кому ще з вивчених поетів близька тема любові до матері, до рідного дому? Доведіть це.
Учні: С. Чернілевський «Теплота родинного інтиму».
ІV  сторінка – Пісенна
Виступ музикознавців.
Ніжні й мелодійні вірші Н. Погребняк, здається, самі просяться на музику. Тож не дивнго, що на її слова композитор Ольга Янушкевич, теж наша землячка, написала понад 100 пісень, які залюбки співають і діти, і дорослі не лише в Тульчині, а й по всій Вінниччині та далеко за її межами. Багато поезій Н. Погребняк покладено на музику композиторами Ігорем Юрковським, Олесем Колядою, Станіславом Городинським, Анатолієм Смачелюком, Людмилою Богачук. ЇЇ літературний ужинок є своєрідним внеском у мистецьку скарбницю пісенного краю.                                             Особливо популярною стала пісня «Дитинства світ».
Музична хвилинка.                                                                                     Слухання  аудіозапису пісні «Дитинства світ».
Мікрофон.
Я переконана, що …
(вірші Н.Погребняк мудрі, душевні, прості, щирі, людяні).
Урок приніс мені …
(хвилини радості, вчить доброти, чуйності, патріотизму).
Мені сподобалось …
(багатство тем, душевність та проникливість віршів).
Урок справив на мене …
(незабутнє враження, схвилював і збентежив).
Сподобались пісні на слова Н. Погребняк за …
(душевність, щирість, мелодійність).
Мої побажання поетесі …
(щоб її поезія знаходила дорогу до кожного людського серця).
Підсумки уроку.
Слово вчителя.
Дякую всім за співпрацю,м за змістовні цікаві відповіді. Переконана, що із сьогоднішнього кроку ви почерпнули для себе багато нового, а найголовніше – змогли насолодитися душевною чистотою поезії нашої землячки Н. Погребняк. Сподіваюсь, що її вірші не залишили байдужими нікого. Тож бажаємо Наталі Володимирівні плідної творчої праці!
Оцінювання знань учнів.
Домашнє завдання.
Написати листа Н. Погребняк «Я Вам пишу» або «Мої побажання           Н. Погребняк».

Уроки літератури рідного краю. 5 клас


Наталя Погребняк «Треба мріяти  завжди»
Мета: познайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Наталії Погребняк, місцевої поетеси, піснярки, формувати зацікавлення її творчим доробком, забезпечувати особистісне ставлення до літератури рідного краю; розвивати вміння висловлювати свої думки про автора твору, художні образи; прищеплювати естетичні смаки, виховувати почуття прекрасного, вміння насолоджуватися як художнім, так і музичним твором, а також формувати почуття гордості та поваги до Н. Погребняк, як до талановитої поетеси-землячки.
Тип уроку: засвоєння нових знань і формування вмінь .
Обладнання: виставка творів, проектор, мультимедійна презентація, записи пісень «Дитинства світ», «Треба мріяти завжди», дитячі малюнки.
                                                                                                                Епіграф: 
                                                                                           Тобою, музико,завжди живу,                                                                                                                  Своєю музою тебе зову.                                                                                                                                          Н. Погребняк
                                                                                          Нас дитинства світ казковий                                                                                                                  знов у гості кличе всіх…                                                                                                                                        Н. Погребняк
Хід уроку
Організаційний момент
Мотивація навчальної діяльності учнів. Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку
Учитель. Сьогодні ми в черговий раз маємо можливість поринути у світ літератури. Проте сьогоднішній урок особливий тим, що доторкнемося ми до літературних джерел рідного краю , зануримося у чарівний світ дитинства та піднесемося на крилах музики до казкових мрій.
Світ дитинства! Такий неповторний і чарівний!
А що для кожного з вас дитинство?
Складання асоціативного куща «Дитинство»

  • гра
  • мрії
  • друзі
  • радість
  • сміх
  • пісні
  • пустощі
  • таємниці
  • нові відкриття



Так, безперечно. Найцікавіший період у житті – це дитинство. Адже саме дитиною ти відкриваєш для себе світ.                                                                                                                                 Коли я була маленькою, то хотіла якомога швидше вирости, стати дорослою. Але зараз мені хочеться повернутися в дитинство, побути, хоча б на годину, малям. Бо дитинство – це безтурботний час, коли можна постійно відкривати щось нове. А ще: всі навколо готові в будь-яку мить прийти на допомогу тобі. Кожна людина має спогади про  свої дитячі роки. Дитинство – це наші друзі й приятелі, маленькі невдачі і радощі, великі пригоди, таємниці і мрії.                                                                                                                                          
Про чарівний світ дитинства ми і поведемо сьогодні мову. А допоможе нам у цьому наша поетеса-землячка і піснярка Наталія Володимирівна Погребняк. Саме її перу належить пісня «Дитинства світ». Але спочатку запрошую вас ближче познайомитися із Наталею Володимирівною.
Виступ підготовленого учня із біографічною довідкою
Погребняк Наталія Володимирівна народилася у селі Бабчинці Могилів-Подільського району (тепер Чернівецького) Вінницької області.  Закінчила Тульчинське училище культури (1983) та Вінницький педагогічний інститут імені М. Островського (1989).                                           Автор поетичних збірок «Не шукайте папороті квіти» (2001), «Тульчину  400 років» (2007), «Відлуння тиші» (2012),  «Вітражі сьогодення» (2015) та книги віршів і загадок для дітей «Прочитай і розмалюй» (2008).Член обласного літературно-мистецького об’єднання ім. В. Стуса, заступник голови Тульчинського районного літературно-музичного об’єднання «Оберіг», голова районної громадської організації «Ґречні пані».  Лауреат  обласної літературно-музичної премії «Кришталева вишня» (2001).                                                                      На слова Н. Погребняк композитором Ольгою Янушкевич створено понад 100 пісень, частина з яких увійшла до компакт-дисків О. Янушкевич «Дитинства світ», «Я малюю мрії», «Коли співає «Мрія» та «Дай, Боже, щастя!»                                                                                              За фахом і покликанням – учитель світової літератури з багатолітнім стажем. Працює в Тульчинській загальноосвітній школі І-ІІІ ст.-ліцеї-інтернаті.
 ІІІ.   Опрацювання й усвідомлення учнями навчального матеріалу.
Учитель. Лірика Н. Погребняк пронизана любов’ю  до України, її історії, батьків, родини, традицій. Окрему сторінку творчості поетеси займають твори для дітей. Багато з них стали піснями. Прослухаймо одну із них                                                    
  «Дитинства світ».
Нас дитинства світ казковий знов у гості кличе всіх.
По доріжці веселковій, де лунає дружний сміх
Де на кульках кольорових лине в небо дітвора.
Бо країна ця чудова – світ любові і добра. 2р.

Дитинства світ,чарівний світ.
Це світ рожевих добрих мрій.
Це до зірок швидкий політ
Віночок сонячних надій.
Це світ добра, це ліс і луг.
Це я, це ти, мій найдорожчий друг.

Тут і гноми, і чаклунки у країні цій живуть.
І різдвяні подарунки під ялинками нас ждуть.
Тут навкруг лунає дзвінко дивних птахів ніжний спів.
Біля кожного будинку є крамниця добрих див.
1    Виразне читання поезії.
Бесіда:
Чи сподобалась вам ця пісня?
Який настрій вона викликала у вас?
Якою є країна дитинства?
Хто живее у цьому світі?
Яка головна думка твору?
Який художній засіб переважає у поезії? Проілюструйте прикладами з твору (Епітет: Світ казковий, по доріжці веселковій, країна чудова, чарівний світ, віночок сонячних надій, лунає дзвінко дивних птахів ніжний спів, крамниця добрих див).
Літературна хвилинка.
Наведіть визначення епітета (Художнє означення)
А які ще художні засоби помітили ви у творі? (Метафори)
Дайте визначення метафори (Поетичний вислів, що розкриває ознаки предмета чи явища шляхом перенесення на нього ознак іншого предмета чи явища).
Наведіть приклади вживання метафор (дитинства світ знов у гості кличе всіх, світ любові і добра, світ мрій, віночок сонячних надій, різдвяні подарунки під ялинками ждуть, крамниця добрих див).
3.   Власний світ дитинства ви намагалися намалювати у своїх роботах. Цікаво, а яким ви його зобразили?
Демонстрування ілюстрацій до поезії «Світ дитинства».
4.   Метод «Прес». Кожен учень висловлює свою думку, закінчивши речення: «Я не можу уявити своє дитинство щасливим і безтурботним без…»
Учитель. Як прекрасно, що ми вміємо мріяти і фантазувати. Це вміння робить нас по-справжньому щасливими. В цьому переконуєшся, коли знайомишся з наступною поезією-піснею Н. Погребняк «Треба мріяти завжди»
Треба мріяти завжди
Хай на вулиці мороз, ще й дощ,і
Треба, щоб тепло було у душі.
І тоді в похмурі дні, сірі дні
Ми співаємо пісні, ось такі пісні.
            Приспівв
Треба мріяти завжди.
В час удачі в час біди.
Треба мріяти завжди 2р
Треба мріяти завжди.
І відступлять холоди
Оживуть усі сади.
Треба мріяти завжди

Хоч невдачі є  у нас на путі.
Щастя більше в сотні раз у житті.
Лиш надію золоту не втрачай,
З нами пісню цю співай.
Ти співай, ти співай.
  Приспів
Виразне читання.
Прослуховування аудіозапису.
Бесіда: 
Чи сподобалась вам ця поезія?
На що здатні наші мрії?
Чого не варто втрачати ніколи?
До чого закликає нас автор?
Який настрій викликала у вас ця пісня?
Що спільного між поезіями «Дитинства світ» та «Треба мріяти завжди»?
4.  Завдання пошуково-дослідницького характеру.                                        
Поєднайте приклади художніх засобів з їх визначенням.
Вправа «Літературознавча хвилинка».                                                                      
Ми вже з’ясували, що таке епітет та метафора, ще повинні дати визначення поняттям рефрен та гіпербола.
Рефрен  – це повтор останніх слів чи рядків у строфі.
1. Тепло було у душі;
Відступлять холоди А Епітет
2. Надія золота;
Похмурі, сірі дні Б Рефрен
3. Треба мріяти завжди,
Треба мріяти завжди В Гіпербола
4. Щастя більше в сотні раз
у житті Г Метафора
Гіпербола – це перебільшення для посилення виразності й підкреслення сказаної думки. Наприклад: я говорив це тисячу разів, височенний як дуб.

Відповіді: 1 – Г, 2 – А, 3 – Б, 4 – В.
5.   З’ясуйте особливості римування поезії, визначте римування однієї зі строф:
Най на вулиці мороз, ще й  дощі,   (А)                                                                      
Треба, щоб тепло було у душі.         (А)                                                                              
І тоді в похмурі дні, сірі дні,              (Б)                                                                          
Ми співаємо пісні, ось такі пісні.      (Б)
Римуються: 1-2 – рима неточна, 3-4 – рима точна. Римування: аабб – суміжне.
6.   Вчимося творити
І група – скласти сенкан до слова дитинство, ІІ група – скласти рекламу до пісні «Треба мріяти завжди».
ІV.   Підбиття підсумків уроку.
Проблемне запитання.
А як ви гадаєте, чому багато поезій Н. Погребняк легко стають піснями? ( Відповідь у її словах, взятих за епіграф до уроку: «Тобою, музико, завжди живу,                                                                 Своєю музою тебе зову»).

Учитель. Так, дійсно. Ніжні й мелодійні вірші поетеси, здається, самі просяться на музику. Тож не дивно , що її пісні відомі не лише в Тульчині, а й по всій Вінниччині та далеко за її межами.
Рефлексія.  Відтвори за автором.
Я знов малюю світ романтики й  …  (любові)                                                                                        Я знов малюю світ добра, краси й  …    (пісень)                                                                                 Блакитні вечори, світанки …           (веселкові)                                                                          Малюю кольоровий …            (день).
V.   Оцінювання знань учнів.
VІ. Домашнє завдання.
Намалювати малюнок «Моя мрія».
Написати відгук-враження  про пісні Н. Погребняк.